吃蛋餅要加番茄醬

因為愛看偶像劇，所以報名了印刻文學的文學營，並選了影視劇本創作組。

導師是易智言老師。

雖然這組叫影視劇本創作組，但除了花甲男孩轉大人的編劇詹傑老師和出境事務所的編劇呂蒔媛老師，都是電影的編劇老師們。簡莉穎老師是舞台劇的編劇，好像也不屬於電視編劇(?)

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因為我很少看電影，外語片又更少了，所以老師說的電影我都沒有共鳴，每堂課幾乎都是在睡覺中度過的。每次睡到一半手抽一下或腳抽一下驚醒的時候，都看到老師看著我，真的是...太沒慧根了。

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這次的課程對我來說有點艱澀，畢竟老師們的主題很多都是建立在有一定的基礎來講的。就跟易智言老師說的一樣，如果有興趣就應該先有基本的概念再來，而不是把老師們都當成夏令營的老師。

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這次老師們舉了很多外語片，我都沒看過，所以只記了一點點的筆記：

導師時間：

編劇書(電影)：先讓英雄救貓咪(但太注重結構)

老師大推：以你的名字呼喚我

電影中重要的元素：主題、人物、衝突、結構

主題：先有一個意見→比較→正面描述,兩者要旗鼓相當

人物：protagonist ↔antagonist

衝突：每場戲都要有衝突、衝突需要合比例、藉由衝突展現人物個性

結構：開始→決定→(道歉)→結束

有衝突才有人物

希臘悲劇與莎士比亞都是五幕劇

羅密歐與茱麗葉不是莎士比亞四大悲劇的原因：此處悲劇的產生是因為誤會而非人性

觀眾與角色之間的關係：同情→同理→崇拜

傅秀玲老師：

劇本的養分：CLOSAT

Characters,locations,objects,situations,actions,theme

角色是故事的起點

談及好萊塢三幕劇結構

Super Y:

隱喻：指鹿為馬

轉喻：部分代全體

馮勃棣老師：

角色要有慾望(Desire)→遭遇阻礙、付出代價

所有的電影都是由角色的慾望推動的

目標分成內在目標與外在目標，外在目標與內在目標常常是不一致的

希臘悲劇使人感到昇華的原因：Fear,pity

一個故事有一個悲劇性因素差不多，例如：忌妒心

簡莉穎老師：

對話是如何產生的？場所(半開放)、人物、問題

呂蒔媛老師：

角色設定：由生理、心理、社會三因素設定(年齡，暱稱，職業，家庭....)

人物小傳有其必要

為角色取綽號較不易搞混

陳昱俐老師：

主題是劇本的核心

好萊塢三幕劇結構：佈局→衝突→結尾

劇本視覺化

寫劇本時要用短句

詹傑老師：分享花甲男孩轉大人的編劇經驗

從小說文本中抽出人物個性，打散重新編劇

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因為我真的對電影沒啥興趣，加上上課又不是很認真，所以沒有很獲益良多功力大增的感覺。這次的活動很開心可以和一群喜歡文學的人交流，但我覺得這種比較少接觸的類型(影視劇本創作)還是先有概念再報文學營會比較有收穫。

另外，我們在營隊中欣賞了在台還未上映的XOXO 卡夫卡這部片，坦白說真的看不懂在講什麼，我果然很沒慧根...

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文學營期間剛好重感冒，基本上都在昏沉中度過，上課筆記如果有錯，再麻煩大家多多包涵~如果可以告知哪裡出錯就更好了~